Die Idee

Unser Ansatz in der Erlebnispädagogik hat zum Ziel Schlüsselqualifikationen
zu fördern und weiter zu festigen, wie beispielsweise:

Soziale Kompetenzen, Kooperation und Kommunikation, Teamwork,
Motivationsbereitschaft, Problemlösestrategien...

Wir bieten Ihnen ein auf Ihre Anforderungen individuell ausgerichtetes erlebnispädagogisches Programm.

Elementare Schlüsselelemente in unsere Arbeit sind:

-Die Zielsetzung des Einzelnen                                                                                           -Herausforderung                                                                                                                      -Problemlösung                                                                                                                              -Vertrauensbildung                                                                                                                                       -Spaß                                                                                                                                                              

Folgende Lernziele stehen bei uns im Vordergrund:

-Verbessern des Selbstkonzeptes des Teilnehmers                                                                                 -Erfolgserlebnisse                                                                                                                                               -fördern sozialer Kompetenz

Alle Angebote sind freiwillig, jeder geht nur soweit er will. Die Gruppe unterstützt den Einzelnen bei seinen Zielen und seiner Bereitschaft, aus der Komfortzone zu gehen.

Alle Angebote sind zielgerichtet an die jeweilige individuelle Gruppe. Es wird eine emotionale Grundlage geschaffen: Dies geschieht beispielsweise durch einen zusammen entworfenen Werteplan, durch gemeinsame Erlebnisse und Offenheit.

Jede Einheit einer Aktion wird als sogenannte Abenteuerwelle über eine zuvor besprochene Rahmenvereinbarung gestellt und durchläuft ein Briefing der Teilnehmer, die Aktivität und das darauffolgende Debriefing, der Reflexionsphase.